基于OBE理念的《数字信号处理》课程教学改革探索

摘要

本文分析了医学院校四年制本科生物医学工程专业《数字信号处理》教学模式中的现状和不足,研究OBE核心理念,立足于社会人才需求分析,反向设计课程教学目标和内容,尝试建立过程性考核和结果性考核相结合的综合考评体系,通过融入思政教学、案例教学等手段正向实施教学内容,搭建了持续改进教学模式,实施后的反馈情况表明,这些措施对激发学生学习主动性,提升教学质量具有良好效果,在相关专业课程建设中具有一定的推广意义。