“生态课堂”背景下初中化学学习兴趣激发策略研究——以保山市实验中学为例

摘要

本文依据新课程标准要求,以及“田园教育”创建“生态课堂”的理念和教学实践,对“生态课堂”背景下初中化学学习兴趣激发策略进行了策略实践研究。首先开展了保山市实验中学的初中化学学习兴趣现状调查分析;其次,通过贯彻“生态课堂”理念、结合实际生活、采取灵活教学方法、提升教师综合素养等四种实施策略来激发学生初中化学的学习兴趣。通过“生态课堂”背景下初中化学学习兴趣激发策略研究,有助于一线教师不断地去反思课堂教学的现状,改变教学中现有的传统旧观念,让学生愿学化学、乐学化学、会学化学,以提高初中化学课堂教学质量。