新课程理念下高中化学教学中科学方法渗透研究

摘要

科学方法是指人在认识自然和改造自然的过程中所遵循的途径以及使用的手段.科学方法以知识为基础,并包含有心智的技能因素.在学科教学中注意科学方法的教学,可使学生的思路变得更开阔、更敏捷,解决问题的手段变得更多、更灵活.在我国全面推进高中新课程改革,发展素质教育,着力培养学生创新精神和实践能力的今天,让学生掌握科学的方法比单纯地教给他某方面的知识更重要,科学方法可以帮助学生更深刻地理解化学概念,掌握化学规律.巴甫洛夫认为:“重要的是科学方法,科学思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大”.达尔文说过:“最有价值的东西是关于方法的知识”.但是目前实际教学中,科学方法教育并未真正得到全面落实,中学化学教学中科学方法教育研究较为薄弱,具体表现为:在理论上,缺乏对科学方法内涵及其具体内容的明确界定;在操作层面上,缺乏科学方法教育的具体培养途径与案例、缺乏对科学方法教育课程资源的梳理.本文尝试从高中化学教学中渗透科学方法进行研究,将科学方法与课程内容有机结合起来,在高中化学教学中进行了一些尝试.