深化教育实习改革,促进师范毕业生角色转变——以内蒙古师范大学青年政治学院计算机系教育实习为例

摘要

教育实习是师范专业教学过程中不可缺少的一个实践环节,但由于实习生数量多,实习资源有限,学生经验不足、实习时间短、管理制度缺失等多种原因造成师范毕业生对由学生向教师角色转变过程感到迷茫困惑,为解决这些问题,本文从延长教育实习时间、提高师范专业素质、规范教育实习管理制度和加强师范院校与实习单位的合作入手,促进师范毕业生角色顺利转变。