把握生活的钥匙——小学高年级数学解决问题的教学策略

摘要

作为数学中一种常见的题型,解决问题在强化学生对数学定义与公式理解有着重要作用,可以提高学生理解与应用数学知识能力。当前“满堂灌”的数学课堂教学既加大了学生的学习负担,又让学生对数学学习产生厌倦心理,使得学生的数学成绩难以提升。本文主要研究了当前小学高年级数学解决问题教学中存在的问题,并相应的提出了开展小学高年级数学解决问题教学的有效策略,希望能够为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。