初中生物高效课堂的构建对策

摘要

生物教师要将学生作为课堂教学的主体,激趣导入新知;教学要具有针对性;形成沟通讨论模式;关注教学评价,构建高效课堂,帮助学生在课堂上尽可能掌握更多的知识,实现学有所获,学有多获。本文提出了“构建高效课堂”的建议,希望能够立足于初中生物教学实际情况,对广大生物教师有所帮助。