基于ADDIE构建1+X证书制度背景下的各方能力模型

摘要

本文在“1+X建筑工程识图职业技能等级证书”新背景下“评-培-学-用”路径的提出下,引用ADDIE模型分析方法,探讨构建和提升各方能力的系统化可行性流程。并结合现有工作流程,提出对应可操作的工作系统。