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周波; 方明; 朱远海; 李国良; 张维鸣; 吴波;
兴义民族师范学院;
安龙县第五中学;
"对分课堂"; 微格教学; 课程建设;
机译:微格教学在获取教育媒体开发和使用技能中的作用:肯尼亚公立大学基督教宗教教育的职前教员和培训师的看法
机译:加强学生在实践课程中的课堂参与度:以Kotebe都市大学的环境科学专业学生为例
机译:课堂中教师的ICT技能和Ict的使用情况:以加纳的基础教师为例
机译:微格教学的发展与应用-以景观建筑微格教学模式构建为例。
机译:社会工作教育中实地调查和课堂中循证实践课程的障碍和机会发生了变化。
机译:学生参与度是课堂体验的主要因素:与大学实践课程中的学生实践和教育成果相关联
机译:翻转课堂在英语语言技能教学中的应用研究
机译:在分布式课堂环境中培训数字技能:混合学习方法
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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