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专业认证背景下《安全法律法规》课程持续改进的探索与实践

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工程教育专业认证背景下,基于课程产出确立课程目标,优化教学内容,丰富教学方法或模式,构建全过程多元化考核体系,实现课程教学质量的持续改进,同时提高了学生学习的积极性,达到了课程教学目标.

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来源
《产业与科技论坛》 |2021年第14期|212-213|共2页
作者
谭清磊; 张永亮; 梁庆华;
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作者单位

青岛理工大学;

青岛理工大学;

青岛理工大学安全科学与工程系;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
专业认证; 安全工程; 安全法律法规; 持续改进;

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