思想政治教育者荣誉感的生成逻辑和提升路径

摘要

思想政治教育者荣誉感是指教育者因履行职责、担当使命、作出贡献而得到社会肯定和褒奖,并因意识到这种正面评价而产生的自我肯定性的情感体验.在价值上,其来源于对时代使命的执着担当,扎根于科学理论滋养的信念土壤,滋养着投身立德树人的精神力量.在逻辑上,其是客观评价与主观体验、尽职之为与光荣之感、个人荣誉与集体荣誉的辩证统一.在实践中,通过唤醒荣誉自觉、丰富激励办法、优化从业环境、倡导尊师重教等路径提升思想政治教育者荣誉感,能为推动思想政治教育守正创新动员强大的主体力量.