对影像教育性符号编码方法的研究

摘要

当前,影视文化传播中,教育性影像符号的解读以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视.与图像学的译码过程相比,影像符号编码即将教育文化符号植入影像的过程是一个反方向的过程:意识文化形态→影像教育性符号→视听形象画面三个阶段,由大到小的过程,或者说是由本质→现象→表象的三个过程.如何把本质变成表象的形式与内容都是无限的,意识形态的表达差距就在这里产生.作者在与好莱坞影片做对比分析研究后,尝试找出国产影片主流意识形态的编码技术改进的方法.