渗透交通安全教育,创设一题多变问题链情境——以“匀变速直线运动与汽车安全行驶”为例

摘要

随着近年交通事故的日益增多,学校必须重视学生的交通安全教育,而物理是研究物体运动规律的学科,更有利于结合学科特点对学生进行教育。在具体实施活动中,创设联系学生实际的问题链情境,采用一题多变的思维方式,把问题作为主线,既学会了基本物理规律也理解了交通规则的形成条件,从而培养学生分析问题并解决问题的能力。