基于“天宫课堂”的中学物理课程思政教学策略研究

摘要

“天宫课堂”是一场以物理教学为主要载体的“课程思政”活动,它开拓了“生问式”的课程思政教学模式,探索了“物理科普式”的课程思政形式,成为了未来中学物理课程思政开发素材当中的瑰宝范例。基于课程思政策略指向“立德树人、物理学科核心素养和人的全面发展”的价值取向,提出了“言传”与“身教”相结合、善用实验教学、巧用榜样的力量、加强物理与各学科联系融合的中学物理课程思政教学策略。