学而有惑，合理配“餐”

摘要

＜正＞数学是研究数量关系和空间形式的科学,但在数学学习过程中,总有一部分学生感到学习吃力。如何采取积极有效的措施,激发他们学习数学的兴趣?除了提高课堂教学效果外,作业练习也是必不可少的。在日常教学中,教师为了操作简便,作业往往采用"拿来主义",使用教材后的练习或者统一购置的教辅资料,常常出现重复作业、超纲或太"小儿科"的情况,这样的作业往往会加重学生的课业负担,让本就学习困难的学生失去学习数学的兴趣和积极性。因此,教师应把作业设计得有童趣、可操作、有层次、贴近