对外汉语初级听说课的情景教学设计——《汉语听说基础》为例

摘要

本文以《汉语听说基础》为例,展开生词和课文的情景教学设计。确立了情景教学法运用于初级听说课的三种主要方法:图片展示,教师演示、学生模仿,立足交际需求设置真实情景。实践证明,情景教学法适用于对外汉语初级听说课,以情景教学法为基础,其他教学法为辅,可以达到最佳教学效果。