中小学校体育教学引进体育社会组织的实然困境与应然进路

摘要

目的 探究引进体育社会组织入中小学校,以推进学校体育的高质量和健康可持续发展的现实困境。方法 文献资料法、数据统计法和逻辑分析法。结果 体育社会组织进校园相关政策法规尚未健全,执行部门尚未形成合力;风险控制缺乏保障,责权范围出现交叉;体育课时挤压不足,体育社会组织难融入;体育社会组织对政府依附性较强,自身发展能力有限。结论 健立健全有关政策法规,基层部门落实执行效果;搭建科学引进机制,明晰责权各尽其力;融入“嵌入式”治理方案,提升体教互动效果;加快体育社会组织转型改革步伐,稳步推动体育服务实施。