学本课堂的“双减”表达

摘要

课堂永远是质量的主阵地,学生大部分时间在课堂度过,没有课堂的高效,定然不会有教学的高质量。“双减”文件第17条明确提出:“提升课堂教学质量。教育部门要指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。”聚焦课堂,提质增效,“双减”才不迷茫。