探索新路径,做好“加减法”

摘要

武汉光谷第二十六(二十七)小学在贯彻落实“双减”政策的过程中,认真学习“双减”文件精神,通过家长问卷调查、教师座谈等方式,在学生的学习和生活结构等方面进行优化调整,实施了在学生的作业和校外培训方面做“减法”,在促进学生的全面发展、个性化发展方面做“加法”的实践探索。