发挥教师在项目化学习中的作用——以“海带中碘的提取及含量测定”为例

摘要

相对于以教师为中心、学生被动接受知识的传统教学而言,项目化学习为核心素养在教学中的有效落实提供了新的途径.项目化学习一般包含项目启动、项目设计、项目探究、项目展示和项目评价五个环节,笔者以项目化学习'海带中碘的提取及含量测定'为例,说明在项目化学习的各个阶段,教师如何发挥'导师'作用,保障项目化学习的顺利实施.