“智趣数学”主张与实践

摘要

“智趣数学”的“智”指智力、智慧、智能,“趣”指兴趣、乐趣、情趣、志趣。它首先是一种美好的数学教育境界,即让学生喜欢数学,爱上数学,享受学习数学的乐趣与妙趣;其次是一种生长、生成的课堂,即在教材运用与课程资源开发上突出化智为趣、趣中生智、智从趣来,在教学活动上突出智趣相融、智趣共生;再次是一种和美的课堂关系,主要体现在教师有趣有智、互动有趣有智、学生益智增趣三个方面。