超大规模校园的设计推演与空间体验——济宁海达行知学校

摘要

以济宁海达行知学校的设计过程为线索,探讨超大规模校园的控制性指标推演过程,进而结合校园与城市的关系问题讨论校园空间营造的要素与手段。从理性的功能组构与感性的空间塑造两个维度阐释超大规模学校设计的方法。