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王秀萍;
浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
社区音乐; 社区音乐理论; 社区音乐实践;
机译:“它永远不会太晚”:成人学生和音乐学习在网上和离线收敛社区音乐学院
机译:参与社区音乐课程会激发弱势儿童的神经可塑性和语言发展
机译:巴西职业治疗的学术制度化轨迹的开端:先驱教师对开设第一门课程的评价/巴西职业治疗的学术制度化轨迹的开端:教授向先驱者介绍第一门课程的内容
机译:印第安纳大学雅各布斯音乐学院提供的在线音频电子课程概述
机译:对堪萨斯州公共社区大学音乐课程的评估,以实现由美国音乐学院协会和大学音乐协会确立的通识教育目标。
机译:通过积极参与声音来进行听觉学习:社区音乐课程对高危儿童的生物学影响
机译:自1987年12月15日起,在帕德博恩大学综合音乐学院学习音乐的课程规定,同时完成了针对小学水平的教学位置的首次州级考试(音乐是另一门课程)
机译:美国植物园音乐学院改造材料的耐腐蚀性
机译:伦琴大学音乐学院
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