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学生心理健康与生态环境的班级文化研究

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摘要

影响高中生心理发展的因素来自于社会、家庭、学校多种因素.把班级作为改善学生心态环境的微观支持系统,通过丰富班级文化,优化教师行为,尊重学生的主体地位,努力营造高中生心理发展的良好生态环境,是促进学生健康心理发展的有意义探索.

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来源
《华章》 |2008年第17期|111-112|共2页
作者
刘洪波;
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作者单位

浙江省普陀中学,浙江,宁波,315100;

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正文语种 chi
中图分类 G445;
关键词
班级生态环境; 班级; 心理发展;

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