浅谈语文教学如何从“读”中取其精

摘要

读是一种简单而又行之有效的教学方法。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一谈语文教学中怎样引导学生“读”。