“课程思政”背景下高职专业课教师成长路径研究——以平凉职业技术学院为例

摘要

“课程思政”背景下,全课程育人融入思想道德教育,让思政教育贯穿于教育的全过程,现已成为高职专业课教师教学关注的焦点。本文以平凉职业技术学院为例,结合“课程思政”背景下的有关内容,分析了当前高职专业课教师成长中存在的课程思政德育不够、课程思政理念不强、课程思政结构割裂、课程思政方法有限、课程思政创新不足等问题,探讨了高职专业课教师成长的有效路径,重点包括:立德树人,深化课程思政德育;协同育人,强化课程思政理念;立体多元,优化课程思政结构;显隐结合,改善课程思政方法;科学创新,革新课程思政思维;健全体系,完善课程思政体系等方面,以期为高职专业课教师成长提供参考借鉴。