课堂教学中审美情趣的培养

摘要

多年来,语文教学的基本导向(尤其高中)还属于"应试型",课上搞"模拟"、辨"题型"、讲"技巧"、传"真经",课下记"知识点"、"知识树":本来情蕴丰富、生动感人的文章,楞被抽了"血",去了"肉",变成了面目可憎的骷髅,讲起来枯燥,听起来乏味。这种急功近利的"应试型"教学,忽视了语文学科本身所固有的特点,冻结了学生的思维,阻碍了学生创造能力的发展。