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俞锟;
上海理工大学出版印刷与艺术设计学院;
社交媒体; 阅读行为; 阅读心理;
机译:芬兰的纸质和数字阅读/书写能力
机译:通过直接访问数字资料和脚手架提问来增强纸质阅读活动
机译:基于ICT的社交媒体对青少年数字阅读性能的影响:PISA 2009,PISA 2012,PISA 2015和PISA 2018的纵向研究
机译:数字图像处理媒介的人类情感阅读器
机译:对数字阅读和印刷阅读的态度:针对小学生的调查。
机译:Wattpad作为文学研究的资源。数字社交阅读和读者在边缘中评论的重要性的定量和定性示例
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:集成数字系统,用于通过移动或固定设备收集,咨询和确认一般登记数据,并配有阅读设备和通过近似方式收集数据的设备:智能手机,平板电脑,带有物理连接的连接器进行物理接触和/或无需通过媒介生物测定和/或通过本地图像或远程图像来确认和/或通过声音图像确认可能需要的状态通知的媒体可见性
机译:在阅读条件下系统的数字读出仪器的使能电路
机译:在数字阅读教学中使用分类差动电流强度钠直的情况下检测方式极限值的方法
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