艺术设计类高校创新教育成果案例分析

摘要

本论文把"图像"作为研究的立足点,通过学生在学习过程中外显的视觉图像和内隐的记忆图像来进行分析和研究,旨在从学生的动画学习过程中探究出动画的创新教育之路,培养具有动画创新思维能力的动画专业人才。因此,本文的最后以学生的作品为例,从动画的角度出发将"图像"的形、动、色、义四个要素分别进行分析。