从“音乐审美心理要素”角度谈学前教育专业的音乐技能教育

摘要

随着学前教育在专业技能以及综合能力上的要求不断提升，尤其是在音乐审美心理要素的运用中，形成对音乐技能的整体掌握，这是一个相对较长的创作与教学过程，因此，要从多方面探讨学前教育专业中音乐技能培养的有效方式，能起到良好的效果。本文从音乐审美心里要素的角度出发，介绍音乐审美心里要素的构成以及价值运用等，更好的为学前专业学生的音乐技能培育提供良好的帮助平台。