小学中等生思想行为缺陷的策略研究

摘要

九年义务大纲指出：“面向全体学生，就是要对每一个学生负责”。因此在小学教育中，我们要意识到“抓两头，带中间”的弊端，把“抓两头，带中间”与“抓中间，带两头”紧密结合起来。注意中等生的思想行为特征，因材施教，全面提高中等生的身心素质。中等生的发展，会激励后进生鼓起勇气，抓紧赶上去。从而促进全体学生的全面协调可持续的发展。