基于儒学伦理信仰重建视角的“宋明理学”教学设计

摘要

＜正＞教学设计思路"宋明理学"是人教版第一单元第四课内容。《普通高中历史课程标准（实验）》对"宋明理学" 一课的要求是:"列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。"基于课标解读与教材内容分析,笔者以儒学伦理信仰重建为主线,依托史料设计教学过程。将本节课分解为"魏晋隋唐儒学面临的挑战""宋明儒学的官方哲学化与世俗化",