高校实施素质教育的误区与出路探讨

摘要

从20世纪90年代开始,我国教育界对素质教育的探讨,从来没有停止过,但取得的成效并不显著.在高等教育领域,剖析原因,主要在于不同程度地把素质教育等同于取消考试的教育、通识教育、人文素质教育和需要“开小灶”进行“圈养”来落实这四大误区.要想把素质教育落到实处,必须实现“五个结合”,即科学教育和人文教育相结合；通识教育和专业教育相结合；课堂教育和课外实践相结合；提升教师的综合素质和学生的素质相结合；高等教育和基础教育相结合、学校教育和家庭教育相结合.