一流教学质量体系的系统性障碍与集成化再造

摘要

中国一流大学呼唤一流的教学及其全面质量管理,但实施中的主要障碍来自于"全面管理"所带来的相关措施的繁杂、零散和非系统等问题.为克服这一障碍,通过分析现阶段本科教学质量管理实际中存在的系统性问题,梳理全面质量管理的核心理念及其构成要素,构建面向一流大学建设的教学三维集成化模型及其运行机制.从战略、战术和作业管理层面对大学教学活动进行层次维集成管理;为实现全校管理,需要对各类教学资源和教学业务进行领域维集成管理;为实现全程管理,需要对教学计划、组织、领导和控制进行过程维集成管理;为实现大学教学全面质量管理的总体目标,需要对这三个维度进行整体化集成管理.依据这一集成化管理金字塔体系,就能使一流大学的教学目标得以实现.