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大学人文教育与科学教育疏离成因探析

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摘要

从大学教育发展的历史来看,在造成中国大学人文教育与科学教育疏离的众多原因中,近代以来的工具性教育观念、严苛的大学学科规训制度和人文文化与科学文化的对立与冲突起着关键的作用.

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来源
《高教发展与评估》 |2008年第1期|14-19|共6页
作者
王炜; 肖金生;
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作者单位

湖北工业大学教务处,湖北,武汉,430079;

武汉理工大学高等教育研究所,湖北,武汉,430070;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学; 人文教育; 科学教育; 学科制度;

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