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刘兰生;
甘肃省甘谷第一中学;
高中数学; 洞察能力; 合情推理; 数学教学过程; 教学策略分析; 激发学生的兴趣; 学生的思维; 调动学生的积极性;
机译:高中数学个性化教学策略探微
机译:高中数学教科书中学习推理和证明的机会
机译:自适应学习支持系统中教学策略的模糊推理研究
机译:对采用四阶段集体计划的高中数学老师的教学策略和教学行为进行分析。
机译:情绪障碍和合并成瘾的药理治疗:系统评价和荟萃分析:组合情绪障碍的药理治疗:系统审查和元分析
机译:基于核心素养理念的高中数学教学策略
机译:稳定性分析中心 - 联合情报准备运行环境原则的缺失框架
机译:经济推理分析方法,经济推理分析设备,经济推理分析投票系统,经济推理分析程序,存储有经济推理分析程序的存储介质以及推理方法定量计算,融合法律推理分析方法和决策中的经济推理分析方法
机译:法律推理和分析方法,法律推理和分析设备,法律推理和分析投票系统,法律推理程序,存储程序的存储介质以及法律制图方法
机译:软件补丁管理结合情感分析
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