基于《中国制造2025》的卓越工程师终身学习能力知识构架思考

摘要

从实施《中国制造2025》战略遭遇新挑战及其对卓越工程师的需求入手,提出终身学习对于卓越工程师的必要性,并分析培养卓越工程师应具备的专业课程、通识课程、任选课程等知识构架,及其对终身学习能力培养的影响。这种知识框架在提升学生自身素质的同时,也为中国从制造大国迈向"智造强国"所需的卓越工程师的培养提供理论指引。