核心素养下的数学大单元教学探析

摘要

学生是教学的主体,在整体教学设计中,教师需充分考虑学生的现状和已有认知、通过本次学习需达到的认知及在未来成长中能够逐渐突破的认知,并对其进行细化分析,这样才能增强学生对数学知识的学习兴趣,从而提高其数学核心素养,以适应新课改的要求。本文以数学大单元教学为例,谈谈如何进行教学设计。