大一新生价值观培育的实践研究与分析

摘要

在"立德树人,德育为先"的教育观念引领下,价值观培育成为大学教育的重要环节。文章以283名2019级大一新生为研究对象,通过调查问卷获得大一新生价值观特征;通过教育教学实践,研究课程思政和校园文化活动对大一新生价值观培育的影响。结果表明,80%左右的大一新生具有健康的价值观,但其心理不成熟,价值观易受社会其他方面不稳定因素的影响。实践表明,课程思政和校园文化活动是培育大一新生积极健康价值观的有效途径。