社会建构主义教学思想在大学英语课程中的应用研究

摘要

2017年教育部《大学英语教学指南》中明确指出以英语的实际使用为导向,以培养学生的英语应用能力为重点。社会建构主义教学思想关注学习者的社会性互动和人文成长,将其应用到大学英语课程中符合大学英语课程的目标导向和能力培养要求,有助于提升教学质量。文章阐述了社会建构主义的知识观、学习观和教学观,尝试将社会建构主义教学思想融入到大学英语课程教学中,实践发现该教学思想能够有效调动学习者的主观能动性,教学效果良好。