关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(下)

赵守文

首页> 中文期刊> 《黑龙江教育：教育与教学》 >关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(下)

关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(下)

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

著录项
相似文献
相关主题

著录项

来源
《黑龙江教育：教育与教学》 |2005年第10期|4-6|共3页
作者
赵守文;
展开▼
作者单位

哈尔滨市教育研究院义务教育教研部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学素养; 等腰三角形; 试金石; 等腰梯形; 学科评价体系;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考--新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(上) [J] . 赵守文 . 黑龙江教育（中学教学案例与研究） . 2005,第009期
2. 关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考--构建"备、说、讲、听、评"五课评价体系实现课堂教学管理的标准化及科学化(下) [J] . 赵守文 . 黑龙江教育（中学教学案例与研究） . 2006,第003期
3. 关于构建促进学生与教师共同发展的数学教学评价体系的思考(五)--中考命题人员的招聘、评价及考核是交给教师跨入中考命题工作的一把钥匙(下) [J] . 赵守文 . 黑龙江教育（中学教学案例与研究） . 2005,第012期
4. 关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——构建备、说、讲、听、评”五课评价体系实现课堂教学管理的标准化及科学化（上） [J] . 赵守文 . 黑龙江教育：中学版 . 2006,第Z1期
5. 评价系列之二:关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——“五点三线连环式”评价,是促进教师教学能力和水平提高的催化剂和助推器 [J] . 赵守文 . 黑龙江教育：中学版 . 2005,第0Z2期
6. 促进教师发展推进课程实施——普通高中新课程背景下教师发展的思考和认识 [C] . 毛永胜 . 第四届中国中学校长大会 . 2014
7. 数学学科核心素养下初三学生解决中考综合题的实践研究——以天津市近五年中考题为例 [A] . 魏雪雪 . 2020

关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——新课程、新中考必将成为评价学生数学素养的试金石和显示器(下)

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅