基于微课的翻转课堂教学研究--以计算机组成原理课程为例

摘要

学习能力培养是高等教育的重要任务,是全面深化教学改革的重要途径。在明确翻转课堂概念的基础上,从教学准备和教学实施两个阶段构建翻转课堂教学模式,以计算机组成原理课程为例阐述具体实施过程,并进行反思,以期为基于微课的翻转课堂教学研究提供借鉴。