基于“1+X”证书制度的儿科护理学课程改革对高职护生职业能力的影响

摘要

目的探讨在“1+X”证书制度指导下儿科护理学课程改革对高职护生职业能力的影响。方法采用便利整群抽样法,抽取惠州卫生职业技术学院2019级237名高职护生为研究对象,随机分为两组。实验组进行课程改革,对照组按原有授课内容组织教学。课程结束后通过理论、操作考核和问卷调查评价教学效果。结果实验组理论、操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义;授课后实验组职业能力评分显著高于授课前以及对照组,差异有统计学意义。结论基于“1+X”证书制度的儿科护理学课程改革有利于提高护生理论、操作成绩及职业能力。