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牛彩琴;
张掖医学高等专科学校,甘肃,张掖,734000;
巧设系列问题; 逐步推证公式; 分化课堂教学难点;
机译:miR-20a通过靶向平滑化的miR-20a调节心脏分化的P19细胞模型的增殖,分化和凋亡通过miR-20a通过靶向平滑化的miR-20a调节心脏分化的P19细胞模型的增殖,分化和凋亡靶向平滑的心脏分化模型
机译:概念“逐步”的逐步公式
机译:次幂渠道中SPIHT包的逐步传输逐步分化分配
机译:神经网络和绝对节点坐标公式在逐步倒塌模拟中的应用
机译:开发读者的眼球运动:从基础研究到课堂应用。70年9月21日在阿利坎特的第20届Europe Movime的第20届欧洲运动会的部分
机译:使用课堂实践诊断框架(CpDF)评估物理主题的教学难点:关注课堂互动和话语
机译:重新审视后向分化公式。 DEBDF的改进和新的根解法代码RDEBD
机译:产生针对多肽的抗体的方法,在其中产生的抗体,与多肽结合的抗体或抗体片段,减少或抑制il-20诱导的造血细胞和造血细胞祖细胞增殖或分化,减少il-20诱导的增殖的方法炎症,抑制发炎的哺乳动物的炎症反应,治疗患有炎症性疾病的哺乳动物,治疗与il-20活性相关的患者的病理状况
机译:从应用公式更改为后续公式时,挤出设备的机器操作员的逐步指导方法
机译:从应用程序公式更改为后续公式时,对挤出设备的机器操作员进行逐步指导的方法
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