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盖一峰; 曲英杰;
山东中医药高等专科学校,山东,莱阳,265200;
启发式教学法; 问答式教学法; 归纳式教学法; 比喻式教学法; 讨论式教学法;
机译:启发式教学法与元认知教学法在学生学习成绩上的比较
机译:Havruta 1 sup>启发式教学法:建立学习生态与他人紧密学习文本
机译:人体解剖图。 R.D. Lockhart,M.D.,Ch.M.,F.R.S.E.,Regius解剖学教授。阿伯丁大学,伯明翰大学前解剖学教授; G. F. Hamilton,理学学士,工商管理学硕士,阿伯丁大学解剖学高级讲师;和F. W. Fyfe,硕士,硕士,达尔豪斯大学解剖学副教授,阿伯丁大学解剖学前讲师。 10x8英寸Pp。 ix + 697,有965位数字,大多数为彩色。指数。 1959年。伦敦:Faber and Faber Limited。价钱£ 5,5s
机译:启发式教学法在美术教育中的应用
机译:基于与现代鸟类的解剖学比较的解剖学比较基于与现代鸟类的解剖学和生物力学功能和生态作用的解剖和生态作用的解剖和渡渡鸟重建
机译:消融腔内结构:解剖学解剖学解剖学
机译:高等教育服务消费的启发式教学法 DOI:10.5585 / remark.v9i1.2143高等教育服务消费的启发式教学法 DOI:10.5585 / remark.v9i1.2143
机译:观察大肠解剖学,肠道和伴随器官的解剖学,以及海参中的消化生理学,观察海洛因生态学及其在毁灭中的作用。珊瑚礁
机译:人体解剖学显示装置的显示方法以及人体解剖学分析方法和人体解剖学
机译:解剖学装置,解剖学辅助工具及其方法
机译:从2D解剖学图像重建3D解剖学图像的系统和方法
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