内科学教学中引入循证医学的探讨

摘要

目的 对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践.方法 将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法.结果 实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生及教师满意度均优于对照组.结论 在临床教学中有必要引入循证医学.