儿科学临床见习教学方法探讨

摘要

目的 了解学生对单纯进行临床见习和多媒体部分替代临床见习的看法.方法 对我校2007级4个班共223名学生进行问卷调查.结果 2种方法比较有显著性差异.结论 在学生逐年增加、见习医院不足、医患关系紧张的情况下,适当减少临床见习次数,通过多媒体部分替代临床见习,以病例讨论及实验室操作练习来加强学生理论和实践相结合的能力,既缓解了医院的压力,又达到了技能培养的目的.