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应用多元智能理论构建医学营养专业教学评价框架

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摘要

应用多元智能理论构建学生多种能力综合评价框架,充分体现以学生为中心教学思路,根据学生自身特点,增强其就业能力和综合能力.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2017年第9期|37-38|共2页
作者
任刚; 李景辉; 詹杰;
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作者单位

辽宁医药职业学院,辽宁沈阳 100101;

辽宁医药职业学院,辽宁沈阳 100101;

辽宁医药职业学院,辽宁沈阳 100101;

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正文语种 chi
中图分类评分方法;
关键词
多元智能理论; 教学评价; 医学营养专业;

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