向你说声“对不起”——班主任情绪管理的实践反思

摘要

＜正＞一飞鸟班是我自入职就带的班级。两年过去,班里的孩子思维活跃,表达欲望强烈,但是倾听和自我管理能力不好,这让我很苦恼。最近,数学课需要用算盘,每个孩子都带了算盘。小诺是一个活泼好动的女孩,近期学习状态很不好,小动作多,专注力差,还和周围同学说话,不用算盘时她也会一直摆弄,我已经提醒过她很多次。某天准备放学时,我提醒孩子们整理好物品,他们都很兴奋,没有认真听我讲话,