浅谈小学数学课堂教学的趣味性

摘要

数学学科本身就带有很强的逻辑性、抽象性,而小学生天性活泼好动,爱玩,注意力不稳定,再加上逻辑思维能力不强,因此,学习对他们来说必定是件艰巨的事情。课堂又是学生获得知识的重要场所,所以教师就需要深入思考如何才能切实提升课堂教学的趣味性,让学生真正享受到学习的乐趣,从而增强学生课堂的主动参与度。