小学数学课堂生成性资源开发与利用现状及对策研究

摘要

生成性资源包含潜在含义,资源在形成的过程中不仅动态生成,资源的作用和资源使用结果具有紧密的连贯性。在课堂教学之中,小学数学课堂之上,常常会因为一些错漏而出现各种新的问题,生成性的教学资源,在这种非预设的情况之下应运而生,更加具有生机和活力。在小学数学课堂上,积极地利用生成性的资源,就可以培养学生获取新知识的能力,使其勤于动手并乐于探究,生成性资源出现之后,如何使用需要一定的技巧和方法。